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華勁集團董事長親自在2017屆管理培訓生入職培訓會上授課

2017/09/20

    2017年711日,2017屆管理培訓生入職培訓會在華勁集團總部、上海銷售公司、贛州華勁紙業公司、廣西華勁竹林公司正式召開。集團董事長為新入職的48名大學生講授第一課,集團和各子分公司的部分高管、相關部門人員一同參加培訓。

    培訓會上,董事長分別從企業概況、企業發展歷程、企業發展戰略、企業人才戰略等方面展開客觀實在的生動講解,并對企業的人才成功要素、形象傳播語、核心價值觀和經營理念等進行了深入淺出地闡釋。

    董事長指出,華勁作為傳統制造企業,24年來堅持做好主業與企業管理,從一家名不見經傳的鄉鎮企業逐步成長為跨省的中外合資企業,實乃不易。華勁注重謹慎發展,長期追求做好、做強,不盲目擴大規模,專注造紙主業,形成了強大的發展后勁和經營優勢。近年來,公司自籌資金上馬了贛州新漿紙項目并且順利實現盈利。公司的整體發展在國內同規模企業中屬于佼佼者。公司自2003年開始改制上市,雖然世界金融危機、美國次貸危機等外在因素影響了上市進程,但是也成功吸引了世界頂尖金融投資公司和國內著名的基金投資機構的目光,并成為我們的戰略投資伙伴。目前,企業已重新啟動上市工作。

    董事長指出,華勁的企業發展戰略是以實施竹漿紙一體化為根基,做好“予悅”、“嬌手”品牌。我們擁有六十萬畝的原料林基地,形成了從制漿、抄紙到成品的完整產業鏈,在原材料供應上有著絕對的競爭優勢。我們在多年的發展過程中銖積寸累、勤懇務實,了解生活用紙市場消費者需求,明晰產品定位和品牌方的角色,企業在今后的管理經營過程中將繼續充分利用信息化、數據化等手段,突破傳統的管理經營、流通銷售模式,成功打響“予悅”品牌。未來公司在做好生活用紙的同時,也將橫向發展,涉足其他快消品領域。

    董事長在說到企業人才戰略時,指出公司大力引進應屆大學生,隨著他們在企業的不斷成長,其薪酬待遇亦將相應提高。這種薪酬體系的有效性與持續性,將保證人才機制的良性運行,為企業培養出更多優質的人才。

    董事長說,華勁從2002年開始陸續招聘應屆大學生,到了2005年大規模地進行校園招聘,截止2012年累計已聘用的大學生人數超過1000。在招聘過程中,由于面試遴選的方式不夠科學規范,招聘院校的選擇局限性大,整體的成才率還需要進一步提高。從2016年下半年開始,集團專門組織20余人的團隊,耗時近一個月對校園招聘策略進行改革,在2017屆管培生的校園招聘工作中取得突出成效。本次入職的大學生是華勁校園招聘改革后的首屆管理培訓生,是企業從兩千多名應聘者中經過層層篩選脫穎而出的。他們的理論知識和綜合素質尤為突出,但他們最終能否成長為企業所需要的復合創新型人才,關鍵在于是否深入領會和貫徹華勁人才成功要素“注重本質、求同存異、銳意進取、開拓創新”。董事長認為,“注重本質”是不走形式、不空談概念,我們要充分利用信息化和數據化管理,用充足的理論依據去指導實踐;“求同存異”是允許和鼓勵團隊內有不同的意見,通過不同看法的碰撞,來論證觀點和決策的正確性;“銳意進取”是從態度、行為上追求上進、做好工作,擁有這種追求進步的精神的人才有更好的發展。“開拓創新”是在工作和生活的各個方面都大膽創新、勇于突破、成就自我。其中,“注重本質”是人才成功要素的核心,也是企業核心價值觀改變后的首要內容。圍繞人才成功要素,企業將為每個管培生指定指導老師和導師,并制定詳細而合理的成長培訓計劃,通過實踐與課題研究相結合的培養形式,幫助管培生快速融入企業,為企業的發展獻計獻策。董事長要求,管培生在今后的工作中,應深入基層實踐,探究生產規律,熟悉設備和系統的功能,充分利用信息化和數據化手段,做到高效溝通、準確判斷,善于發現和解決問題。董事長還談到了公司對一級、二級、三級管培生的職業發展規劃的相關政策,對首屆管培生職業發展中可能碰到的種種困難,希望大家能夠理解并共同努力去突破和進步。此外,他也表達了對管培生的殷切期望和深情勉勵。

    最后董事長向管培生們闡釋了企業的形象傳播語、核心價值觀及經營理念。傳播語“時光荏苒,品質如一”是企業二十余年來的經營管理核心,“品質”不僅代表產品品質,還代表了企業的品格,這句話將華勁對高品質的堅持體現得淋漓盡致。核心價值觀“注重本質、開拓創新、追求卓越”有別于原來的“嚴謹、務實、創新、追求卓越”,這是結合了企業人才成功要素而做出的改變,充分體現出企業在人才結構上質的飛躍,是原有企業核心價值觀的進一步升華。“誠信、共贏、和諧發展”的經營理念是企業遵循的發展規則,這不僅體現在企業與經銷商、供應商等其他單位的合作中,也存在于企業員工之間。董事長說,企業文化雖大道無形,但離我們并不遠,就存在于工作的點滴細節之中,是我們行為取舍的標準。

    董事長為管培生授課后,各子分公司根據安排對管培生進行了后續的培訓。目前,管培生已分配至相應的部門或車間崗位,將在指導老師和導師的帶領下進行工作和課題研究。